A3/ Schématisation le système solaire

sur une feuille A4 (blanche c'est mieux !) et à l'aide de votre tableau de comparaison ou celui de la p.15 du manuel : 

1. Tracer une droite en diagonale (= distance au soleil) à l'échelle 1 cm = 140 Mkm ou 1 cm = 1 Unité Astronomique

2. Représentez les planètes de part et d'autre de la droite à l’échelle 1mm = 2 000 km donc 1 cm = 20 000 km

3. Complétez le schéma avec le nom de chaque planète, coloriez les planètes telluriques en rouge, les planètes gazeuses en vert, l’atmosphère en bleu, précisez la température au sol, les états de l’eau et la présence de vie.

4. A partir de toutes ces informations, comparez la Terre avec les autres planètes telluriques afin d’indiquer ses particularités.

Diamètre des planètes // distance au soleil : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=612

Diamètre des planètes # distance au soleil

B/ les conditions de la vie : une particularité de la terre dans le système solaire

Solar System, stars, gaseous planet, rocky planet, asteroid, comet.

The Earth is a rocky planet in the solar system. The physicochemical conditions prevailing there allow the existence of liquid water and an atmosphere consistent with life. These features are related to the size of the Earth and its position in the solar system. These conditions may exist on other planets that would possess similar characteristics but without the presence of life there is certain.

[La Terre est une planète rocheuse du système solaire. Les conditions physico-chimiques qui y règnent permettent l’existence d’eau liquide et d’une atmosphère compatible avec la vie. Ces particularités sont liées à la taille de la Terre et à sa position dans le système solaire. Ces conditions peuvent exister sur d’autres planètes qui posséderaient des caractéristiques voisines sans pour autant que la présence de vie y soit certaine. ]

Whole sun imaged for the first time : http://www.newscientist.com/blogs/nstv/2011/02/whole-sun-imaged-for-the-first-time.html

A2/ Classement des planètes de notre système solaire

Logiciel Planète 3D / Perez : http://svtolog.free.fr/article.php3?id_article=274

logiciel Terre / Noblet : http://jf-noblet.chez-alice.fr/ssolaire/index.htm ; http://jf-noblet.chez-alice.fr/ast.htm#

compléter tableau de comparaison des planètes : distance au soleil / température de surface / présence d'atmosphère / composition, ...

explore solar system : http://www.bbc.co.uk/solarsystem/

Système solaire, étoile, planète gazeuse, planète rocheuse, astéroïde, comète.

Particularités de la terre : atmosphere, roche, eau liquide, vie,

Theme 1 - The Earth in the Universe, life and the evolution of life : a planet inhabited

History of Earth is part of the universe's. The development of life on Earth is related to the particularities of the planet. Life emerges from inert nature. Living beings have a unique organization and operation. Their shapes show a huge diversity, variable over time, following the evolution.

[L’histoire de la Terre s’inscrit dans celle de l’Univers. Le développement de la vie sur Terre est lié à des particularités de la planète. La vie émerge de la nature inerte. Les êtres vivants possèdent une organisation et un fonctionnement propres. Leurs formes montrent une diversité immense, variable dans le temps, au gré de l’évolution. ]

1,1 - The conditions of life

A1/ voyage virtuel dans l'univers

logiciel Celestia : http://www.ikiru.ch/celestia/ ; http://www.shatters.net/celestia/ ;

présentation des planètes avec Celestia : http://www.ikiru.ch/celestia/index.php?menu=divers&ssmenu=educatif

prendre en note -> tableau de comparaison des planètes : rayon

Whole sun imaged for the first time : http://www.newscientist.com/blogs/nstv/2011/02/whole-sun-imaged-for-the-first-time.html

4X2=8 planètes : MeVeTeMa JuSaUrNe

1. S'organiser, Prendre des notes et utiliser le livre

2. Rédiger un compte-rendu de tp

3. Réaliser une préparation microscopique

4. Utiliser un microscope

5. Réaliser un dessin d'observation

6. Schématiser une expérience

7. Réaliser un schéma fonctionnel

8. Réaliser un graphique

9. Interpréter un graphique

10. Interpréter une éléctronographie

11. Réaliser un expérience assistée par ordinateur

• présentations

• emploi du temps :  1h cours + 1h tp + 1/3 h europ

• autonomie

  • en tp => comptes-rendus

  • en cours => prise de notes

• prise de notes : un exercice cérébral difficile

  • écouter avec attention (≠ entendre avec distraction)

  • sélectionner ce qu'il faut noter

  • écrire et placer les mots intelligemment

  • ne pas perdre le fil

• constitution du cahier ou classeur SVT :

  • cours : titres, mots clefs, bilans, schémas

  • comptes rendus de tp perso ou demandé

  • exos du manuel

  • devoirs, bb

• devoirs du soir :

  • revoir ses notes avec le blog + manuel

  • faire des fiches de révision avec notes + manuel + blog

  • préparer les devoirs (exercices du manuel)

• blog : http://svtr.blogg.org/

• plan de l'année :