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Par trichard le 30 Mai 2013 à 16:27
A5/ Amélioration des plantes cultivées / textes©
© textes : K:\0TS COURS\PLANTES\plantes amélioration.odt
répondre aux questions pour le
Production de variétés pures par haplodiploïdisation : F:\0TS COURS\EVOLUTION GENETIQUE\Polyploidisation ble.odp
A6/ Le maïs transgénique / schéma©
video sur maïs OGM : http://www.universcience.tv/video-mgm-mais-genetiquement-modifie-805.html
Les étapes de la transgénèse : http://acces.ens-lyon.fr/biotic/biomol/transgen/html/etapes.htm
©schéma F:\0TS COURS\PLANTES\maïs ogm.odg: http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2083
Le maïs transgénique résistant à la pyrale favorise-t-il l'apparition de résistances chez les insectes ? : http://www7.inra.fr/internet/Directions/DIC/ACTUALITES/DOSSIERS/OGM/riba.htm
dia 2nde : K:\0TS COURS\PLANTES\transgénèse.odp
A7/ différentes techniques de selection de variétés / sites
http://www.biotech-ecolo.net/amelioration-genetique-plantes.html
haplodiploïdisation, culture in vitro
B62/ La plante domestiquée
La sélection exercée par l'Homme sur les plantes cultivées a souvent retenu (volontairement ou empiriquement) des caractéristiques génétiques différentes de celles qui sont favorables pour les plantes sauvages. Une même espèce cultivée comporte souvent plusieurs variétés sélectionnées selon des critères différents ; c'est une forme de biodiversité. Les techniques de croisement permettent d'obtenir de nouvelles plantes qui n'existaient pas dans la nature (nouvelles variétés, hybrides, etc.). Les techniques du génie génétique permettent d'agir directement sur le génome des plantes cultivées.
Lexique : http://www.gnis-pedagogie.org/lexique.html
Mots clefs : sélection génétique des plantes ; génie génétique.
Suite : révisions à partir du prg : http://media.education.gouv.fr/file/special_8_men/01/2/SVT_S_197012.pdf
exemples de sujets de bac : http://artic.ac-besancon.fr/svt/act_ped/svt_lyc/eva_bac/s-bac2013/bac2013-pon.htm
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Par trichard le 28 Mai 2013 à 15:36
New Discoveries in Brain Structure and Connectivity : http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_oTEhFAAARE
Researchers scare 'fearless' patients : http://www.nature.com/news/researchers-scare-fearless-patients-1.12350
http://teddybrain.files.wordpress.com/2013/01/20130109-212300.jpg
http://images.elephantjournal.com/wp-content/uploads/2011/08/amygdala-hippocampus.jpg
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Par trichard le 28 Mai 2013 à 11:57
A2/ Comparaison maïs et téosinte / tableau© + schémas
© compléter le tableau
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/SVT/03/9/Plante_domestiquee_228039.pdf
http://www.afd.be/~plant-ch/mais.htm
Recherchez :
◦ l’architecture de la plante et des inflorescences
◦ la structure des grains et leur composition chimique
• Légendez les croquis
Indiquez les ressemblances et différences : de l’architecture de la plante, des inflorescences et
des grains (nombre par épis, masse, composition)
Expliquez pourquoi :
• les caractéristiques du maïs sont des avantages pour une plante cultivée
• la plante cultivée ne peut plus se reproduire à l’état sauvage
A3/ La domestication du Maïs / article sc
La domestication du maïs : http://www.larecherche.fr/savoirs/dossier/domestication-du-01-12-2001-78365
Identifiez le lieu, l’âge approximatif et les modifications génétiques à l’origine de la domestication du Maïs1
http://learn.genetics.utah.edu/content/variation/corn/
http://www.agron.missouri.edu/mnl/68/138doebley.html
A4/ Étude de la diversité des cultures / Vidéo
Vidéo : GNIS : http://www.gnis.fr/index/action/page/id/857
inérêt du maintien de la biodiversité : http://www.fondationbiodiversite.fr/les-programmes-frb/synthese-sur-les-indicateurs-de-biodiversite-cultivee
diversité des légumes du marché : http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/Marche/etalage.htm
A/ Amélioration des plantes cultivées / textes©
© textes : K:\0TS COURS\PLANTES\plantes amélioration.odt
répondre aux questions pour le
30 mai
1Le lieu : en méso- Amérique, région dans laquelle on trouve le plus grand nombre de variétés de Maïs, les
croisements possibles avec les différentes variétés de Téosinte peuvent expliquer cette diversité.
L’âge : 6000 ans, découverte d’épis possédant des rachis solides (donc de Maïs) datés de 4250 ans au Mexique.
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Par trichard le 27 Mai 2013 à 18:02
6.2 La plante domestiquée
Les plantes (on se limite aux angiospermes), directement ou indirectement (par l'alimentation des animaux d'élevage) sont à la base de l'alimentation humaine. Elles constituent aussi des ressources dans différents domaines : énergie, habillement, construction, médecine, arts, pratiques socioculturelles, etc. La culture des plantes constitue donc un enjeu majeur pour l'humanité. L'homme agit sur le génome des plantes cultivées et donc intervient sur la biodiversité végétale. L'utilisation des plantes par l'Homme est une très longue histoire, qui va des pratiques empiriques les plus anciennes à la mise en oeuvre des technologies les plus modernes.
A1/ Comparaison entre plantes sauvages et cultivées / doc
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/SVT/03/9/Plante_domestiquee_228039.pdf
construire un tableau de comparaison
A2/ comparaison maïs et téosinte
© compléter le tableau
Recherchez :
◦ l’architecture de la plante et des inflorescences
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