© TD calculs des effets des engrais sur le sol

http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2_sol_agrosystme.doc

http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2_sol_agrosystme_schma.doc

http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/xls/2_sol_agrosystme_tableau.xls

agriculture // sol cultivables et eau : pb engrais, pesticides (fongi+insecti), labours en profondeur, irrigation, toxicité produites ...

A5/ bilan de l'impact anthropique

Bilan écologique Direct environmental pressures of production activities

http://www.larecherche.fr/content/actualite-terre/article?id=27930

http://www.bbc.co.uk/blogs/davidgregory/2010/07/do_you_think_eating_less_meat.html

http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doseau/decouv/ecosys/eutrophisat.html

mais l'agriculture c'est aussi : D sur les rizières

effet de serre, eutrophisation, acidification, toxicité, extraction biotique, sol, eau

biodiversité et agriculture ou combustion

B/ L'utilisation du sol

Agriculture, soil and water, biodiversity, biomass, food, biofuels

lexique : http://www.premiumwanadoo.com/renard/revisions/SVT/lexBio.htm#B

sch'bilan 3©

To satisfy the food needs of humanity, man uses to his advantage photosynthesis. Agriculture needs for this arable soil and water, two resources very unevenly distributed on the surface of the planet, fragile and available in limited quantities. It competes with the natural biodiversity. Vegetal biomass produced by agriculture is a source of food but also a source of fuel or biofuels.These two productions are in competition.

[Pour satisfaire les besoins alimentaires de l’humanité, l’Homme utilise à son profit la photosynthèse. L’agriculture a besoin pour cela de sols cultivables et d’eau : deux ressources très inégalement réparties à la surface de la planète, fragiles et disponibles en quantités limitées. Elle entre en concurrence avec la biodiversité naturelle. La biomasse végétale produite par l’agriculture est une source de nourriture mais aussi une source de combustibles ou d’agrocarburants. Ces deux productions entrent en concurrence.]

A4/ Mesures des effets de l'agriculture sur le sol

video : http://www.koreus.com/video/alerte-babylone.html

produits phytosanitaires herbi, fongi et insecticides + engrais

© TD calculs des effets des engrais sur le sol

Activité (pour télécharger : http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2_sol_agrosystme.doc

schéma (pour télécharger : http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2_sol_agrosystme_schma.doc

tableau (pour télécharger : http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/xls/2_sol_agrosystme_tableau.xls

agriculture // sol cultivables et eau : pb engrais, pesticides (fongi+insecti), labours en profondeur, irrigation, toxicité produites ...

22- Soil ressources

a lasting heritage ? [un patrimoine durable ? ]

définitions du mot « sol » :

terre, C sous nos pieds, ce qui nous maintient, croûte terrestre, manteau ? Matière organique et minérale

221- Use of soil

A1/ Réalisation d'une coupe de sol

Observer et schématiser : D sol coupe

http://www.inra.fr/internet/Hebergement/afes/images/sol249.jpg

http://lewebpedagogique.com/arnaud/b3lactivite-des-etres-vivants-du-sol/

schématiser (pour télécharger : http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2-SOL-organisation.doc)

dessiner (pour télécharger : http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2_sol_coupe_sol_forestier_Fort_Meudon.doc)

le sol est situé à l’interface de la biosphère et de la roche mère : on y repère plusieurs couches nommées horizons.

Mots clefs : roche mère, litière, humus, horizon humifère, lessivé, d'accumulation, minéralisé

A2/ Analyse des constituants d'un sol

TP constituants sol

TP Sédimentation et observation sol (pour télécharger : http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2-SOL-constituants.doc)

compte-rendu TP

porosité, matière minérale (nitrates et nitrites, phosphate, potassium, fer, calcium) organique

A3/ Répartition des sols sur la planète

Différents sols : D sol différences

prof-sol.kmz en europe / Google earth (pour télécharger : http://eusoils.jrc.ec.europa.eu/ESDB_Archive/ESDBv3/googleearth/index.cfm)

pédogénèse / latitude : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2467

sols d'Europe : http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d9/SoilTypeUE_EEA_Fr.jpg ou http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:UE_Soils.png

film home : http://www.homethemovie.org/

besoins humains // nature des sols, aridité, profondeur des sols inégaux => répartition des resssources inégales

TP sur la porosité et la composition chimique du sol : 

réaliser un compte-rendu de TP à l'aide des FT et des mots clefs suivants :

porosité, matière minérale (nitrates et nitrites, phosphate, potassium, fer, calcium) organique

Partie 1 : Mesure approchée de la porosité totale d’un sol

Matériel : Tube PVC, sol, gaze ou tissu type collant, marteau, planchette, élastiques, bécher ou mini-bac, potence avec mâchoire, marqueur, bouchon ,chiffon

• Placer un volume de sol séché (à l’étuve à 40°C pendant 3 jours) dans le tube équipé d’une gaze ou tissu type collant, appelé aussi carotte. Remplir avec marteau et bloc en bois. Remettre une autre gaze à l'extrémité supérieure ou tissu type collant. Maintenir à l'aide d'élastiques.

• Remplir d'eau au 2/3 le récipient (bécher ou mini-bac)

• Relever le niveau d'eau avec un marqueur sur la paroi.

• Mettre une potence de telle sorte que le tube PVC soit accroché et plongé dans l'eau

• Placer celui-ci au dessus du bécher ou mini-bac.

• Plonger l'ensemble de telle sorte que le tube soit immergé, sans toucher le fond.

• Relever aussitôt le niveau d'eau avec un marqueur sur la paroi.

• Laisser 20 minutes.

• (Pendant ce temps d’attente réaliser une des expériences de la partie 2).

- Rétablir au bout des 20 minutes le niveau d'eau avec une éprouvette graduée. Noter le volume V1

• Calculer le volume de la carotte

• Le volume V1 mesure le volume libre total entre les particules du sol, c'est-à-dire la porosité totale.

_{V1 x 100}

_{Porosité totale =} ^{_________________________}

Volume de la carotte

Partie 2 : Détermination des minéraux [un protocole parmi a), b), c), d) et e) ]

1. du calcium

Matériel : sol , pipette, poires, gants,lunettes, entonnoir, tubes à essai, bêcher, filtre, solution de NACl, solution d'oxalate d'ammonium, bouchon, chiffon

• Mettre ~ 1 g de sol dans un tube à essai et recouvrir de 5 mL de solution de NaCl.

• Agiter vigoureusement, laisser décanter puis filtrer.

• Mettre 1 mL de d’oxalate d’ammonium à 50g/L dans un autre tube à essai et ajouter 1 mL de filtrat.

• L’apparition d’un précipité blanc d’oxalate de calcium traduit la présence de calcium.

1. Détermination du fer

Matériel : sol , pipette, poires , lunettes, gants, entonnoir, tubes à essai, bêcher, filtre, solution de HCl, eau distillée, solution de ferrocyanure de potassium, bouchon, chiffon

• Mettre 1g de sol dans un tube à essai et recouvrir avec 2 mL d’acide chlorhydrique pour solubiliser les sels de fer.

• Agiter vigoureusement et recouvrir avec 5 mL d’eau distillée.

• Agiter, laisser décanter puis filtrer.

• Mettre 1 mL de ferrocyanure de potassium dans un autre tube à essai et ajouter 1 mL de filtrat.

• L’apparition d’une coloration bleu (bleu de prusse) traduit la présence de fer (Fe³⁺).

1. Détermination de potassium

Matériel : sol , pipette, poires, lunettes, gants, entonnoir, tubes à essai, bêcher, filtre, solution de cobaltinitrite, eau distillée, bouchon, chiffon

• Mettre 1 g de sol dans un tube à essai et recouvrir avec 5 mL d’eau distillée.

• Agiter vigoureusement, laisser décanter puis filtrer.

• Mettre 1 mL de cobaltinitrite de sodium dans un autre tube à essai et ajouter 1 mL de filtrat.

• La formation d’un précipité jaune indique la présence de potassium.

1. Détermination de phosphate

Matériel : sol , pipette, poires, lunettes, gants, entonnoir, tubes à essai, bêcher, filtre, eau distillée, réactif d'ammoniaco-magnésium, bouchon, chiffon

• Mettre 1 g de sol dans un tube à essai et recouvrir avec 5 mL d’eau distillée.

• Agiter vigoureusement, laisser décanter puis filtrer.

• Mettre 1 mL de réactif d'ammoniaco-magnésium dans un autre tube à essai et ajouter 1 mL de filtrat.

• La formation d’un précipité blanc indique la présence de phosphate.

1. Détermination des nitrates et des nitrites

Matériel : sol , pipette, poires, lunettes, gants, entonnoir, tubes à essai, bêcher, filtre, eau distillée, allumette, réactif au sulfate ferreux ou diphénylamine sulfurique, bouchon, chiffon

• Mettre 1 g de sol dans un tube à essai et recouvrir avec 5 mL d’eau distillée.

• Agiter vigoureusement, laisser décanter puis filtrer.

• Mettre 1 mL de diphénylamine sulfurique ou de réactif au sulfate ferreux dans un autre tube à essai et ajouter 1 mL de filtrat.

• La présence de nitrates ou/et nitrites se traduit par l’apparition d’une coloration bleu violet avec le réactif à la diphénylamine, rose-violacée avec le réactif au sulfate de fer.

Partie 3 Détermination de la matière organique

- Matériel : sol , pipette, poires, lunettes, gants, tubes à essai, bêcher, eau de Javel, bec bunsen, allumette, pince en bois, chiffon

Préparer 2 tubes à essai en y introduisant 1 cm de sol et 5 mL d’eau de Javel, agiter pour mélanger

• Porter un des 2 tubes à ébullition en faisant attention de ne pas provoquer de projection et de ne pas respirer les vapeurs sortant du tube.

• Comparer la coloration des 2 tubes : l’eau de Javel détruit la matière organique, ce qui se traduit par une décoloration.

A4 du chap 214/ Recherche de solutions alternatives pour l'énergie

• soleil → solaire

  • thermique

  • photovoltaïque

• vent → éolienne

• eau : mouvement, température ou salinité

  • courants eau douce → hydrolique

  • courants eau marins → hydrolienne

  • vagues → houlomotrice

  • marées [tides] → marémotrice

  • différence de température fond / surface → thermique

  • différence eau salée / douce → osmotique

• terre : différence de température fond / surface → géothermique

• nucléaire

• biomasse

  • bois

  • biocarburants : éthanol, biofuels

différentes alternatives d'énergie

Energy & Fuels© : http://www.newscientist.com/article/dn9984-instant-expert-energy-and-fuels.html

surligner dans le texte les informations importantes

Biofuels : http://www1.eere.energy.gov/biomass/abcs_biofuels.html

E. coli engineered to make convenient 'drop-in' biofuel : http://www.newscientist.com/article/dn19238-e-coli-engineered-to-make-convenient-dropin-biofuel.html

Biodiesel from algae may not be as green as it seems : http://www.newscientist.com/article/mg20727704.700-biodiesel-from-algae-may-not-be-as-green-as-it-seems.html

énergies renouvelables

B/ Alternatives énergétiques

Solar energy, winds and currents, water cycle, renewable energy, 

sch'bilan 2©
Solar energy is unevenly received at the surface of the planet. Photosynthesis uses less than 1%. The rest heats the air (through soil) and water (which is the origin of winds and currents) and evaporates water (which allows the water cycle). Use the energy of winds, ocean currents, hydroelectric dams, is to use solar energy indirectly. These energy resources are rapidly renewable. The comparison of the energy received by the planet and human need in energy allows to discuss the actual and future position of these different forms of solar energy.

[L’énergie solaire est inégalement reçue à la surface de la planète. La photosynthèse en utilise moins de 1%. Le reste chauffe l’air (par l’intermédiaire du sol) et l’eau (ce qui est à l’origine des vents et courants) et évapore l’eau (ce qui permet le cycle de l’eau). Utiliser l’énergie des vents, des courants marins, des barrages hydroélectriques, revient à utiliser indirectement de l’énergie solaire. Ces ressources énergétiques sont rapidement renouvelables. La comparaison de l’énergie reçue par la planète et des besoins humains en énergie permet de discuter de la place actuelle ou future de ces différentes formes d’énergie d’origine solaire.]