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A3/ Mise en évidence d'une réaction immunitaire / methode d'Ouchterlony
K:\0TS COURS\TS_TP_Ouchterlony.odt
http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/ATP/immu2.htm
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/ress/immuno/dif_imm.html
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=995
FT fournies au TP de Bac (ECE) : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?
Immunoglobulines = anticorps, séropositivité,
A4/ modélisation des anticorps / Logiciels Rastop
librairie de molécules : http://www.librairiedemolecules.education.fr/recherche.php?typeclassification=chimique&theme=mol&idcat=immunite
FT fournies au TP de Bac (ECE) : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?m=1&sm=1
Anticorps : http://www.svtadam.com/images/igganim2.gif ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=437
échelle : http://www.premiumwanadoo.com/renard/revisions/SVT/LexBio_fichier/anticorps.gif
synthese des Ac : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2150
Immunoglobulines = Y : parties variable / fixes ; lourdes / légères
élimination des complexes immuns : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1914 ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=737 ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1932
issues de la réaction inflammatoire aiguë : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=3067 ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=3066 ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=3065
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Alors, levant les yeux sur ses disciples, Jésus dit :
« Heureux, vous les pauvres : le Royaume de Dieu est à vous.
Heureux, vous qui avez faim maintenant : vous serez rassasiés.
Heureux, vous qui pleurez maintenant : vous rirez.
Heureux êtes-vous lorsque les hommes vous haïssent, lorsqu'ils vous rejettent, et qu'ils insultent et proscrivent votre nom comme infâme, à cause du Fils de l'homme.
Réjouissez-vous ce jour-là et bondissez de joie, car voici, votre récompense est grande dans le ciel ; c'est en effet de la même manière que leurs pères traitaient les prophètes. »1
Quand Jésus eut terminé,
Le premier, Simon, que l'on appelle Pierre, dit : « faut apprendre tout ça ?? »
et André, son frère, demanda : « c'est à savoir par cœur ? »
Jacques, fils de Zébédée : « c'est trop dur ! »
et Jean son frère « fallait prendre des notes ? »
Philippe : « j'ai pas de feuille ! »
et Barthélemy : « y'aura interrro ? »
Thomas : « quand est-ce qu'on mange ? »
et Matthieu le collecteur d'impôts; : « mince j'ai plus de cartouches ! »
Jacques, fils d'Alphée : « comment ça s'écrit bienheureux ? »
et Thaddée : « je peux aller aux toilettes ? »
Simon le zélote : « ça va sonner ! »
et Judas Iscariote, celui-là même qui le livra.2 : « vous avez dit quoi après pauvres ? »
Un grand prêtre du temple s'approcha et dit : « Quelle était la problématique de départ ? Quels étaient les objectifs transversaux ? À quelle compétence faisais-tu appel ? As-tu pensé aux tâches complexes ? Pourquoi ne pas avoir mis les apôtres en activité de groupe ? Pourquoi cette pédagogie frontale ? Était-elle la plus appropriée ? »
Alors Jésus s'assit et pleura.
1Luc 6, 20-23 (TOB) autre version en Matthieu 5, 1-12
2Matthieu 10. 3-4 (TOB) autre version en Luc 6 : 14-16
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Mapping Forest Change : http://nationalzoo.si.edu/Education/ConservationCentral/walk/walk5_broadband.html
Using Amphibians as Indicators : http://nationalzoo.si.edu/Education/ConservationCentral/walk/walk6_broadband.html
building homo/pan skeletons : http://www.becominghuman.org/node/building-bodies
chromosomic comparisons : http://www.becominghuman.org/node/chromosome-connection
F:\EUROP CLASS\scientific materialism.odt : http://blogs.scientificamerican.com/cross-check/2013/01/30/is-scientific-materialism-almost-certainly-false/
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§ Nous avons révélé les bases de l'immunité innée : http://www.larecherche.fr/savoirs/autre/nous-avons-revele-bases-immunite-innee-01-02-2012-71585
§ http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2500
§ comment l'immunité innée est-elle enrichie au cours de la vie ?
4-2 L'immunité adaptative, prolongement de l'immunité innée
A1/ Mise en évidence expérimentale d'une immunité acquise / souris
expérience de Behring : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1567
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1131
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1896
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=994
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1621
Réponse spécifique adaptative à médiation humorale et cellulaire
A2/ Mise en évidence de la cytotoxicité / MET
© F:\0TS COURS\immuno_cytotox.odg
http://mikeducroz.pagesperso-orange.fr/immuno32.jpg
http://www.vivelessvt.com/wp-content/uploads/2009/03/lymphocyte-t.jpg
http://www.isrec.ch/mission/projets_soutenus_detail_eid_35_lid_2.html
schématisation :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1133
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=989
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1900
lymphocytes T CD8 → lymphocytes T cytotoxiques
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A3/ Modélisation d'un système de réparation cellulaire / logiciel
Mutations induites par les UV : La Réparation N.E.R : http://masterbiologie.fr/M1_web/index2.php?id=2&p=4
Manuel p88-89 : XPA est un réparateur d'ADN, c'est une protéine codée par le gène xpa, le but du tp est de visualiser les contacts entre XPA et l'ADN grâce au logiciel Rastop
Rastop → menu fichier → ouvrir 1vas.pdb → menu editer → selectionner tout → bouton boules & baton → fenêtre propriétés → protéiques → bouton nouvelle sélection → palette de couleurs → jaune pâle → bouton sphéres de Van de Waals → zoomer sur la zone de contact en tre ADN et protéine, pivoter.
liste de fiches techniques : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?d=e&m=4
Enfin Si vous avez le temps : cell cycle : http://www.nobelprize.org/educational/medicine/2001/index.html
xeroderma pigmentosum , système enzymatique
A4/ Traitement du cancer par inhibiteurs de topoisomérases / internet
http://masterbiologie.fr/M1_web/index2.php?id=3&p=2
http://www.oncoprof.net/Generale2000/g09_Chimiotherapie/g09_ct08a.php
http://fr.wikipedia.org/wiki/ADN_topoisom%C3%A9rase
B242/ agents mutagènes, réplication et naissance de nouveaux allèles
Pendant la réplication de l’ADN surviennent des erreurs spontanées et rares, dont la fréquence est augmentée par l’action d’agents mutagènes. L’ADN peut aussi être endommagé en dehors de la réplication. Le plus souvent l’erreur est réparée par des systèmes enzymatiques. Quand elle ne l’est pas, si les modifications n’empêchent pas la survie de la cellule, il apparaît une mutation, qui sera transmise si la cellule se multiplie par mitose.
glossaire : http://www.nature.ca/genome/02/022_f.cfm ; http://www.cnrs.fr/cnrs-images/sciencesdelavieaulycee/lexique.htm#phenotype
Conclusion : expression, reproduction, mutation génétique
Les mécanismes de transcription et traduction expliquent l’équipement protéique des cellules. La réplication et la mitose permettent une reproduction cellulaire conforme. Toutefois, la fragilité de la molécule d’ADN - notamment lors de la réplication - est source de mutation, cause de variation génétique.
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