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3 - PARENTÉ ENTRE ÊTRES VIVANTS ACTUELS ET FOSSILES – PHYLOGENÈSE – ÉVOLUTION

correction devoir

Compléter schbilans©

réflexion sur la classification, systématique, nomenclature, cladistique, taxonomie, …: qu'est-ce que, comment classer ?

3,2 - L’établissement de phylogénies entre êtres vivants actuels ou fossiles

321 – Matrice et arbre phylogénétique

réflexion sur la classification, systématique, nomenclature, cladistique, taxonomie, …

tableau de comparaison "cahier des charges de différentes classifications" d'aprés Lecointre :

les termes : mammifère, poisson, ostéichthyen, reptile, invertébré, actinoptérygien, fruit, légume, batracien, amphibien, phytoplancton, bétail, nuisible, ...

sont-ils tous pertinents dans les domaines : scientifique, culinaire, agricole, utilitaire, écologique, zoologique, …. ?

=> on ne définit pas un être par ce qu'il n'est pas mais par ce qu'il possède

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T
réponsecomme pour tout schéma-bilan : lister les mots clefs du chapitre puis leur trouver une place dans l'espace du dessin ...
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N
Schéma bilanComment fait-on pour finir de completer le schema bilan du chapitre précédent?
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