• Theme 3 - Human Body, Health and Physical exercise.

    Prétest sur les relations entre cerveau, poumons, coeur, muscle actif et au repos : schématisez des relations, légendez, coloriez

    § Problématique (les pb sont numérotés par le chapitre dans lequel on trouvera la réponse) :

    1/ Comment « ça » produit de l'énergie ?

    1/ Comment la nourriture se transforme-t-elle ?

    1/ Comment le cœur s'approvisionne-t-il en dioxygène et nutriments ?

    1/ Est-ce que la respiration du muscles est la même que celle des poumons ?

    1/ Les muscles actif et inactif reçoivent-ils la même chose ?

    1/ Se passe-t-il la même chose dans un muscle actif ou inactif ?

    1/ se passe-t-il la même chose dans un muscle actif ou inactif ? Quelle différence entre les deux ?

    2/ Comment s'appelle le lien entre cœur et poumons ?

    2/ Dans quel sens le sang passe-t-il dans le cœur ?

    2/ Est-ce que l'air repasse par les poumons avant de sortir ?

    2/ Est-ce que les poumons reçoivent la même chose ?

    2/ Le cœur fonctionne-t-il tout seul ?

    2/ Le sang passe-t-il dans les poumons?

    2/ Les deux poumons fonctionnent-ils de la même façon ? Quelle différence entre les deux ?

    2/ Qu'est-ce qui relie tous les organes ?

    2/ Quelle est la différence entre les ventricules du cœur ?

    2/ Quelle est la différence entre une veine et une artère ?

    2/ Y a-t-il un contact pour chaque poumon ou pour les deux à la fois avec le cœur ?

    3/ Quel est le « moteur » de la « machine » ?

    4/ À quoi sert un muscle inactif ?

    4/ Est-ce pareil pour chaque individu ? Être vivant ?

    Theme 3 - Human Body, Health and Physical exercise.

    Physiological changes during exercise.

    Knowledge of the body and its functioning is essential to practise a physical exercise in conditions compatible with health. This requires an understanding of the physiological effects of stress and its mechanisms which we study a few aspects.

    La connaissance du corps et de son fonctionnement est indispensable pour pratiquer un exercice physique dans des conditions compatibles avec la santé. Cela passe par la compréhension des effets physiologiques de l’effort et de ses mécanismes dont on étudie ici un petit nombre d’aspects.

    31 - Exercise and dioxygen

    A1/ Expérimentation assistée par ordinateur ExAO

    Fiche technique n°11

    principe de l'ExAO : http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/ATP/principe.htm

    schéma du montage : http://blog.crdp-versailles.fr/svtsecondepelletier/public/theme_3/Ordijeulin.gif

    essai et Mise en commun des expériences

    résultats : http://pst.chez-alice.fr/images/esaoir.gif ; http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/jpg/doc_secours.jpg

    courbe + histogramme imprimés : http://www.ac-noumea.nc/laperouse/IMG/jpg/graphe.jpg

    http://www-peda.ac-martinique.fr/svt/actsp2.shtml ; http://www.snv.jussieu.fr/vie/informations/2/11aphysique/ventilation/ventilation.htm


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