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Par trichard le 30 Mai 2011 à 00:31
7,2- Les crises biologiques, repères dans l’histoire de la Terre
http://www.commeaucinema.com/bandes-annonces=40930-video-4291.html
d'autres crises : http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0082-3
histoire de la vie : http://www.professeur-noyau.net/histoiredelavie/dates.html
Au cours de l’histoire de la Terre, les phénomènes comme la crise Crétacé-Tertiaire ont un caractère exceptionnel. Ils ont une influence majeure sur l’évolution de la biosphère. Durant les 500 derniers millions d'années, sont survenues plusieurs crises majeures pour lesquelles des extinctions biologiques massives sont corrélées à :
- des phénomènes géologiques internes (tectonique des plaques, panaches mantelliques et volcanisme associé) ;
- des phénomènes d’origine extraterrestre (chute d'astéroïdes).
Produit récent de l'évolution biologique, l'Homme a les moyens d’avoir une influence sur l’avenir de la planète.
Changements géologiques et modifications de la biosphère sont interdépendants.
D’autres crises biologiques sont survenues au cours de l’histoire de la planète. Il est possible d’établir des corrélations entre extinctions massives, épisodes volcaniques comparables à celui des trapps du Deccan et/ou traces de collision avec astéroïdes. Ces événements géologiques peuvent expliquer les crises biologiques observées. En conclusion, on évoque l’action de l’Homme sur la biodiversité et sur les conditions physico-chimiques de la planète actuellement faire parler certains scientifiques d'une 6e extinction, anthropique
Depuis l’apparition de la vie, la Terre est le siège d’interactions entre le monde vivant et les enveloppes fluides ou solides de la planète, des événements ont affecté la surface de la Terre sur le monde vivant, le degré de cette influence a été variable au cours du temps. Dans la biosphère comme dans la géosphère, une crise est une discontinuité majeure à l’échelle planétaire et à l’échelle des temps géologiques qui sépare des périodes de plus grande stabilité.
L’aspect continu ou discontinu des processus biologiques et géologiques dépend de l’échelle de temps à laquelle on les observe. Ainsi, l’espèce humaine observée à l’échelle de la durée de vie de ses individus est stable, alors que l’étude de la lignée humaine introduit l’existence de discontinuités. De même, une série sédimentaire, sans lacune, est un enregistrement continu du temps écoulé entre la base et le sommet du dépôt. Elle est pourtant formée d’un empilement de couches successives séparées par des discontinuités traduisant des changements environnementaux, chaque couche pouvant représenter une durée différente indépendante de son épaisseur.
attrappe le dino : http://paleopedia.free.fr/Jeux_attrape%20moi.html
colloque ens l'évolution : http://acces.inrp.fr/acces/formation/formations/formateurs/colloque-enseigner-levolution/apres-colloque
étude INRP : http://acces.inrp.fr/acces/terre/limites/crises/notion-de-crise/comprendre/accueil_crise/?searchterm=extinctions
données paléo : http://acces.inrp.fr/acces/terre/limites/Temps/echelles-strati/enseigner/quels-reperes-de-lechelle-stratigraphique
données paléobiodiversité : http://www.palaeos.com/
crises et biodiversité : http://www.mnhn.fr/mnhn/geo/biodiversite-crises/index.htmphase de div ordivicien : http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-la-grande-radiation-ordovicienne-d-origine-cambrienne-25312.php
dossier dinosaures : http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/paleontologie-1/d/enquete-sur-la-disparition-des-dinosaures_269/c3/221/p6/
dossier crises : http://www.cnrs.fr/cnrs-images/sciencesdelaterreaulycee/contenu/geobio1.htm
5 commentaires -
Par trichard le 28 Mai 2011 à 11:57
http://www.youtube.com/watch?v=641yYWN7P00
http://www.dailymotion.com/video/x4o06m_malheur-a-vous_fun
http://www.youtube.com/watch?v=Gnhl2Fax9i0
http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=18878047&cfilm=126112.html
7,1- La limite Crétacé-Tertiaire - un événement géologique et biologique majeur
Indices limites KT : http://christian.nicollet.free.fr/page/limiteK-T/KT.html
limite Crétacé-Tertiaire, région du Haut Var : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/objets/Images/Img073/73-carte-BRGM-Roquesteron.jpg ; http://www.viamichelin.fr/web/Cartes-plans?mapId=-te9595nvoyks0o&dx=485&dy=312&empriseW=970&empriseH=624
fiche détermination foraminifères : http://websvt.lyceesudmedoc.fr/users/web8_nathalie/revisiontp/tpfichier/foraminifere.pdf
dossier technosciences : http://www.techno-science.net/?onglet=glossaire&definition=8667
dossier futura sciences : http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/paleontologie-1/d/enquete-sur-la-disparition-des-dinosaures_269/c3/221/p1/
Le passage du Crétacé au Paléocène est marqué par une crise majeure. La limite Crétacé-Tertiaire a été définie au XIXe siècle par des changements faunistiques :disparition des ammonites, dinosaures, foraminifères). Par la suite, des analyses stratigraphiques précises ont mis en évidence l’existence d’une fine couche de composition caractéristique, intercalée dans des séries d’environnements sédimentaires variés en des lieux répartis sur toute la surface de la Terre. Cette couche souvent nommée « couche à iridium » sert de repère temporel à l’étude des changements biologiques qui ont affecté la diversité du monde vivant. Le nombre de groupes systématiques peuplant les milieux continentaux et les milieux océaniques chute. Certains groupes survivent à la crise, ils se diversifient rapidement en occupant toutes les niches écologiques.
Les extinctions d’espèces constatées il y a 65 Ma coïncident avec des événements géologiques et cosmiques majeurs : volcanisme et chute d'astéroïde à l'origine des trapps du Deccan (Inde) et du cratère du Chixculub (Mexique). Un événement catastrophique local a des conséquences à l’échelle de la planète.
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Par trichard le 26 Mai 2011 à 15:14
Dans ce qui suit, N87Sr et N86Sr représentent les nombres d’atomes de 87Sr et de 86Sr présents dans un fragment de roche ou un minéral à l’instant t, et N87Rb représente le nombre d’atomes de 87Rb :
N87Rb = (N87Rb)initial × exp(– λt) [1]
Le nombre d’atomes de 87Sr formés est égal au nombre d’atomes de rubidium désintégrés soit :
N87Sr = (N87Rb)initial – N87Rb
N87Sr = (N87Rb)initial [1 – exp (– λt)],
en utilisant [1] :
N87Sr = N87Rb × [exp (λt) – 1].
Le nombre total d’atomes de 87Sr, somme des atomes présents initialement et de ceux provenant de la désintégration du rubidium, est donné par :
N87Sr = (N87Sr)initial + N87Rb × [exp (λt) – 1].
On introduit le rapport isotopique en divisant par le nombre d’atomes de strontium-86 présents dans l’échantillon actuellement, ce qui conduit à :
La résolution et la détermination de l’âge est faite le plus souvent de manière graphique en reportant les mesures de rapports isotopiques dans le repère [x y] suivant :
L’expression [2] peut être exprimée sous la forme y = Ax + B, où les inconnues recherchées sont A (pente de la droite exp [(λt) – 1]) et B (valeur de y à l’origine, rapport isotopique initial ).
L’âge de la roche est fonction de la pente de la droite : plus la pente est forte, plus les deux échantillons sont vieux.
Conclusion
Les notions exigibles sont :
– La méthode de datation absolue est fondée sur la mesure de la variation du rapport isotopique entre le moment de la fermeture de l’échantillon daté et le présent.
– Suivant les couples d’isotopes choisis, il est possible de calculer un âge soit en mesurant les rapports isotopiques d’un isotope qui disparaît lors de la réaction et dont la quantité initiale est connue, soit en mesurant les rapports isotopiques d’un isotope qui apparaît lors de la réaction et dont la quantité initiale est nulle.
– Dans le cas général, on ne connaît pas la quantité initiale d’isotope ; l’âge de la roche est obtenu par résolution d’un système simple d’équations linéaires.
Dans le cas d’une roche, les équations sont obtenues en effectuant des mesures sur plusieurs minéraux de la même roche.
– Le choix du couple d’isotopes pour calculer un âge dépend de l’âge présumé et de la nature de la roche.
– Savoir exploiter un document ou des données numériques sur les rapports isotopiques en relation avec le calcul de l’âge absolu des roches ; dans tous les cas où des formules mathématiques sont nécessaires (y = A x + b, y = exp (λt)), celles-ci sont fournies .
http://www.nature.com/nature/journal/v459/n7246/abs/nature08018.html
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Par trichard le 26 Mai 2011 à 15:13
Chers élèves
enfin une acalmie pour vous dire que je ne vous oublie pas, enfin pas complètment. Mais c'est que je sais que j'ai des collègues pour me faire oublier, merci à eux.
Je mets dans les article suivants ce que je comptais faire avec vous avant l'orage, au cas où nous n'aurions pas le temps de le traiter ensemble.
bien à vous
TR
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Par trichard le 18 Mai 2011 à 09:12
liste exhaustive sujets : http://eduscol.education.fr/cid47782/evaluation-des-capacites-experimentales.html
liste des capacités évaluables : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/#
banque de sujets : http://eduscol.education.fr/cid47782/liste-des-situations-d-evaluation.html
liste de fiches techniques : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?d=e&m=4
liste collègue : http://websvt.lyceesudmedoc.fr/users/web8_nathalie/revisiontp/travauxpratiquestssvt.htm
TP réalisés :
TP / logiciels Sismolog, Google Earth & Educarte
TP / logiciel Excel ou Open Office
TP roches / microscopie
TP / logiciel Phylogène
TP / logiciel Anagène
TP / logiciel Rastop
TP / Sordaria / microscopie
TP Ouchterlony
TP Elisa
TP / frottis sanguins / microscopie
TP Dissection de souris
TP / coupe d'utérus / microscopie
TP / coupes d'ovaires / microscopie
TP / coupes de testicules / microscopie
TP + webcam / microscopie
TP / logiciel Radiochronologie
liens :
logiciel Tectoglob : http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/svt/guide_tectoglob/index.htm
téléchargement logiciel Tectoglob : http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/svt/info/logiciels/Tectoglob/index.html
coupe subduction /Excel : http://www.limousin.iufm.fr/formationcontinue/err/dossiers/SVT581/excel_sujets_ece_banque/04EvI5inf11.doc
pour apprendre à reconnaître les minéraux et roches :
tableau médoc : http://websvt.lyceesudmedoc.fr/users/web8_nathalie/revisiontp/tpfichier/mineraux2.pdf
tableau récapitulatif Dijon : http://svt.ac-dijon.fr/dyn/article.php3?id_article=261
tableau de détermination Tlse : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/segui/mineralogie/fiche.htm
clef de détermination Grbl : http://www.ac-grenoble.fr/svt/SITE/prof/outiensei.htm
clef de détermination Aubry, Caen : http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/svt/cgaulsvt/travaux/Micropol/index.html
collection de roches : http://geoeco.ifrance.com/g%E9ologie/collec.html
lames minces : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/photossql/photos.php?TopicID=Lames
lames minces de roches magmatiques : http://www.ac-orleans-tours.fr/svt/theme4/roches/pcdefault.htm
atlas de roches et minéraux webminéral BRGM : http://webmineral.brgm.fr:8003/mineraux/Main.html
atlas de roches et minéraux Ratajeski : http://www.geolab.unc.edu/Petunia/IgMetAtlas/mainmenu.html
atlas de minéraux Siddall, London : http://www.ucl.ac.uk/~ucfbrxs/PLM/PLMhome.html
atlas de minéraux : http://www.brocku.ca/earthsciences/people/gfinn/minerals/database.htm
structures moléculaires minérales par Merkel : http://www.le.ac.uk/eg/spg3/atomic.html bn
logiciel phylogène : http://www.expressbac.fr/o2.pdf
téléchargement du logiciel phylogène : http://www.inrp.fr/Acces/biotic/evolut/phylogene/accueil.htm
utiliser le logiciel phylogène : http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/svt/phylo/index.htm
logiciel Anagène : http://www.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp.fr/svt/anagene/accueil.htm
utilisation Anagène : http://ww3.ac-poitiers.fr/svt/res_med/Anagene/index.htm
construction d'arbres phylogénétiques avec le logiciel phylogène
téléchargement du logiciel phylogène : http://www.inrp.fr/Acces/biotic/evolut/phylogene/accueil.htm
utiliser le logiciel phylogène : http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/svt/phylo/index.htm
Sordaria : http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/applic/sordaria/sordaria.htm
http://www.lucieberger.org/svt/SVT%20en%20T%20S/WEB_TS/5_StVaGe/5_MF_Sta.html
http://homepage.ruhr-uni-bochum.de/Minou.Nowrousian/projects.html
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=899
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1917
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=933
Ouchterlony : http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/ATP/immu2.htm
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/ress/immuno/dif_imm.html
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=995
Elisa : http://svt.ac-rouen.fr/perso/documents.htm
http://www.geniebio.ac-aix-marseille.fr/immuno/docs/elisa.html
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1198
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=441
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1193
(western blot : http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/svt/eleve/prodelev/western/anim_west.htm)
(southern blot : http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_southernblotting.htm )
observation microscopique de coupes d'ovaires : http://www.didiersvt.com/ts/html/58.html
http://teaching.anhb.uwa.edu.au/mb140/
https://histo.life.illinois.edu/histo/atlas/showcat.php?cat_to_show=H&w=500
http://www.udel.edu/biology/Wags/histopage/colorpage/cfr/cfr.htm
http://www.udel.edu/biology/Wags/histopage/empage/efr/efr.htm
http://www.educnet.education.fr/chrgt/bio/articleoperonpartie2/articlepart2_fichiers/image048.jpg
http://www2.ac-toulouse.fr/lyc-jvigo-millau/spip/IMG/jpg/ovaire4x64.jpg
observation microscopique de coupes de testicules : http://lewebpedagogique.com/ts1svt2009/files/2009/10/testicule21.jpg
http://medias.lepost.fr/ill/2008/12/03/h-20-1345240-1228306974.jpg
http://freesvt.free.fr/images/partie%206/activite6document3sanslegende.jpg
http://www.udel.edu/biology/Wags/histopage/colorpage/cmr/cmr.htm
http://www.udel.edu/biology/Wags/histopage/empage/emr/emr.htm
comparaison Rat / Humain / H atteint de cryptorchidie : http://www.ac-grenoble.fr/svt/log/t_s/ts_procreation/images/1es_crypto.jpg
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