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Par trichard le 29 Novembre 2012 à 13:17
13 - Evolution of life
131 - Relationship between living beings, homologies
A1/ Dissection de différents vertébrés
Du point de vue morphologique, deux vertébrés aussi différents que la grenouille et la souris ont quand même des similitudes fondamentales : les axes de polarité (droite-gauche, antéro-postérieur, dorso-ventral). Nous allons disséquer ces animaux pour voir s'ils possèdent des similitudes anatomiques.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/cartelec/cartelec_lyc/dissect/dissect.htm
http://frog.edschool.virginia.edu/Frog2/home.html
http://www.svt.ac-aix-marseille.fr/labosvt/spip.php?article115
dessins© à légender
Manuel p. 76-77 pour dissection du système nerveux
évaluation© dissection
A2/ Schématisation anatomique
diagramme des polarités : construire dans un rectangle, l'axe horizontal = antéro-postérieur, l'axe vertical = axe dorso ventral, les différentes fonctions.
exemple : http://www.inrp.fr/Acces/biotic/develop/controle/html/axepole.htm ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=70
B131/ Relations entre êtres vivants, homologies
Polarity, symmetry, bone skeleton , vertebrae.
Polarité, symétrie, squelette osseux, vertèbre.
In biodiversity, kinships exist and establish groups of living things. Thus, vertebrates have a common organization. The relationships of organization of the spiecies of a group suggest they share a common ancestor.
Au sein de la biodiversité, des parentés existent qui fondent les groupes d’êtres vivants. Ainsi, les vertébrés ont une organisation commune. Les parentés d’organisation des espèces d’un groupe suggèrent qu’elles partagent toutes un ancêtre commun.
C/ Pour-suivre
Dissection virtuelle : http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/applic/dissect/souris/souris18.htm
Understanding evolution : http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/0_0_0/similarity_hs_03
Visiblehumanproject : http://visiblehuman.epfl.ch/intapplet.php
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Par trichard le 22 Novembre 2012 à 14:19
A4/ Scientific sources about genetics
http://learn.genetics.utah.edu/content/begin/tour/
http://www.dnaftb.org/#classical
Allèles = versions d'un gène
A5/ Schématisation d'une transgénèse
une souris verte, ...fluo : http://tubeaessai.blogs.nouvelobs.com/archive/2008/01/index.html ;http://www.greenpeace.org/canada/fr/Blog/cchons-ogm-vert-fluo-dune-mduse/blog/4029 ;http://www.bio.miami.edu/~cmallery/255/255hist/greenmice.jpg ; http://genetique.snv.jussieu.fr/BMC513.htm ;http://www.mbl.edu/news/features/shimomura.html ;http://www.collegeotr.com/boston_university/ucsd_bu_and_columbia_scientists_bring_home_nobel_prize_in_chemistry_make_stuff_glow_12809; http://www.scientificamerican.com/blog/post.cfm?id=chalfie-shimomura-and-tsien-win-che-2008-10-08
animation transfert de gène : http://www.hhmi.org/biointeractive/stemcells/scnt.html
=> transgenesis, DNA genes support and universal
OGM, transgénèse, ADN support gènes et universel
On fabrique des Organismes Génétiquement Modifiés (OGM) par transfert d'un gène (transgénèse) d'un autre individu qui peut être d'une espèce complètement différente.
La transgenèse repose sur l'universalité de la molécule d'ADN en tant que support de l'information génétique.
A5/ Débats sur éthique, clonage, transgénèse et ogm / articles + films
un article sur le clonage animal : http://biotechbuddy.googlepages.com/animal_cloning.html
des articles d'actualité sur le clonage : http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/377046.stm
un article sur le clonage d'un faon au Texas : http://www.innovations-report.de/html/berichte/biowissenschaften_chemie/bericht-24409.html
La carte du maïs OGM en France : http://www.futura-sciences.com/fr/sinformer/actualites/news/t/genetique-1/d/la-carte-du-mais-ogm-en-france_12336/
MON 863 : maïs OGM destiné à l'alimentation humaine suspecté puis innocenté : http://www.futura-sciences.com/fr/sinformer/actualites/news/t/genetique-1/d/mon-863-mais-ogm-destine-a-lalimentation-humaine-suspecte-puis-innocente_12332/
films sur les OGM :
de journalistes :
http://www.dailymotion.com/video/xrn35_ogm-lhorreur-reveillez-vous-avant
http://www.dailymotion.com/video/xqqe3_le-coton-ogm-tue
http://www.dailymotion.com/video/x119pg_main-basse-sur-les-genes
de scientifique, C.Vellot :
http://www.dailymotion.com/video/xpwco_eclairage-scientifique-sur-les-ogm
http://www.dailymotion.com/video/xpync_eclairage-scientifique-sur-les-ogm
B123/ Plan du vivant : Structure et fonction de l'ADN
Transgenesis shows that genetic information is contained in the DNA molecule and that it is inscribed in a universal language. The genetic variation (mutation) is based on the variability of the DNA molecule . The universal role of DNA is an indication of the kinship of living beings.
La transgénèse montre que l’information génétique est contenue dans la molécule d’ADN et qu’elle y est inscrite dans un langage universel. La variation génétique repose sur la variabilité de la molécule d’ADN (mutation). L’universalité de structure et du rôle de l’ADN est un indice de la parenté des êtres vivants.
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Par trichard le 22 Novembre 2012 à 12:57
Corrigé DEVOIR COMMUN
Partie A : Restitution des connaissances (10 points)
caractéristiques du système solaire
étoile Soleil, centre de rotation
planètes rocheuses MeVeTeMa
ceintures astéroïdes
planètes gazeuses JuSaUrNe
conditions de présence de la vie sur Terre.
planète rocheuse
eau liquide
atmosphère compatible
taille de la Terre
position dans le système solaire
texte 20 lignes correct
Partie B : Evaluation des compétences (10 points)
I. Les composants chimiques de la planète Terre (4 pts)
1) Le glucose est :
a) une molécule organique.
b) un atome.
c) un liquide.
d) une molécule minérale.
2) L’essence est :
a) une substance minérale.
b) une molécule organique.
c) un lipide.
d) une protéine.
3) L’huile d’olive (acide oléique) est :
a) un glucide.
b) un atome.
c) une molécule minérale.
d) un lipide
4) Le quartz est :
a) un atome.
b) un glucide.
c) une molécule minérale.
d) une molécule organique.
II. Le métabolisme et les échanges cellulaires (6 pts)
Question 1 : comparaison culture a//b
diminution glucide => consommation
augmentation acide lactique => production
augmentation du nombre de bactéries => reproduction
=> besoin de glucose pour son développement
Question 2 : hétérotrophe
Question 3 : tube b // acd
augmentation taux de O2 => production
diminution taux de CO2 => consommation
tube a manque min,
c et d manque lumière,
mat organique sans effet
=> besion d'eau + min + lumière
Question 4 : autotrophe
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Par trichard le 19 Novembre 2012 à 16:51
Schéma-bilan 3© / ADN, chromosome, gènes
Gène = information génétique codée dans l'ADN par la séquence des bases, transmis de génération en génération.
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Par trichard le 19 Novembre 2012 à 16:50
A4/ Observation de celulles au microscope
notions d'échelle : http://44.svt.free.fr/jpg/organisation_vivant.htm
1 mm = 1 000 µm = 1 000 000 nm : http://www.cellsalive.com/howbig.htm
eucaryote, procaryote
organites cellulaires : mitochondries, chloroplastes, … :
http://www.healthvalue.net/files/mitochondrie.gif, http://fr.wikipedia.org/wiki/Image:Plast.JPG
cellule végétale, animale : http://www.cellsalive.com/cells/cell_model.htm
cells alive web site : http://www.cellsalive.com/aboutus.htm
Autotrophe [seul ; se nourrir]
Hétérotrophe [de l'autre ; se nourrir]
Paramecium 50 à 300 µm : eucaryote hétérotrophe unicellulaire
http://youtu.be/RloRJnj74EM ; http://youtu.be/AglfOAwFRhI ; http://youtu.be/fh_yjLppNAg ; http://membres.multimania.fr/nabiga/animaux/ciliophores.html
Euglena 30 à 300 µm : eucaryote autotrophe unicellulaire
http://www.microscopies.com/DOSSIERS/Galerie/PLANCHE-4/IMAGES/Euglene-F-Quinquet.jpg ; http://www.ecosociosystemes.fr/euglene.jpg
http://youtu.be/0rNI8Bos_BQ ; http://youtu.be/fI7nEWUjk3A
Saccharomyces 10 à 50 µm : eucaryote hétérotrophe unicellulaire
http://www.ecosociosystemes.fr/levure.jpg ; http://www.magma.ca/~scimat/yeast.htm ; http://www.visualphotos.com/photo/1x6040893/coloured_tem_of_yeast_saccharomyces_cerevisiae_b250806.jpg
Escherichia : 1 µm : procaryote hétérotrophe unicellulaire
http://www.lookfordiagnosis.com/mesh_info.php?term=Escherichia&lang=4# ; http://www.steripen.com/stuff/contentmgr/files/1/585e36766c6cef0fbe177c71e6b311e8/misc/ecoli.jpg ; http://www.pharmacie-centrale.com/wp-content/uploads/2010/08/escherichia.jpg
Elodea 10 cm env : eucaryote autotrophe pluricellulaire
http://i12.servimg.com/u/f12/09/00/21/25/elodee10.jpg
http://membres.lycos.fr/jjcord/mare/images/elod%E9e.jpg
http://histoiresnaturelles.net/vegetaux/microscopie/elodee4.jpg
http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/gaz/elodee.htm
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=13
videothèque CNRS : http://videotheque.cnrs.fr/index.php?urlaction=doc&id_doc=1763
B122/ Réactions chimiques du vivant : métabolisme cellulaire
=> Mutant, organelle, orders in size (cell, organelle, membrane). prokaryote / eukaryote. Auto/Hétérotrophe
Mutant, organite, ordres de grandeur de tailles (cellule, organite, membrane), Pro /Eucaryote, Auto/Hétérotrophe
Many chemical changes occur within the cell : it is called the metabolism. It is controlled by environmental conditions and by genetic heritage. The cell is a space bounded by a membrane that exchanges matter and energy with its environment. This structural and functional unit common to all living beings is an indication of their parentage.
De nombreuses transformations chimiques se déroulent à l’intérieur de la cellule : elles constituent le métabolisme. Il est contrôlé par les conditions du milieu et par le patrimoine génétique. La cellule est un espace limité par une membrane qui échange de la matière et de l’énergie avec son environnement. Cette unité structurale et fonctionnelle commune à tous les êtres vivants est un indice de leur parenté.
Schéma-bilan 3+4©
schéma du métabolisme cellulaire : http://www.accessexcellence.org/RC/VL/GG/ecb/ecb_images/13_02_cell_metabolism.jpg ; http://www.exrx.net/Images/Biochemical/Simplified.gif ; http://www.healthknot.com/image-files/cell_metabolism.png
C/ pour aller plus loin
Conseil national de recherche Canada : http://www.nrc-cnrc.gc.ca/fra/education/biologie/galerie/index.html
Site Bmédia : http://www.edu.upmc.fr/biomedia/rubrique_2/banque_images/histologie/index.html
Serimedis : http://www.serimedis.inserm.fr/index.pgi
CNRS / Les sciences de la vie au lycée : http://www.cnrs.fr/cnrs-images/sciencesdelavieaulycee/cellule/intro.htm ; http://www.cnrs.fr/cnrs-images/sciencesdelavieaulycee/index.htm
CNRS / Sagascience http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doscel/accueil2.htm
Institut européen de chimie et de biologie : http://www.cellbiol.net/cbe/multimedia.php
CERIMES : http://www.cerimes.fr/e_doc/cellule/index_flash.htm#%20
Virtual cell : http://www.life.illinois.edu/plantbio/cell/
Cell alive : http://www.cellsalive.com/
Web atlas : http://www.itg.uiuc.edu/technology/atlas/
Site de microscopie de NIKON : http://www.microscopyu.com/articles/livecellimaging/index.html
Inside the cell : http://publications.nigms.nih.gov/insidethecell/
Marius explore la cellule : http://www.bioclips.com/
Voyage inside the cell : http://www.sinauer.com/voyage/video.php
La cellule sur canal U : http://www.canal-u.tv/producteurs/science_en_cours/dossier_programmes/
la_cellule_vivante/pour_l_enseignement/la_cellule_2002 : http://www.canal-u.tv/producteurs/science_en_cours/dossier_programmes/la_cellule_vivante/du_cote_de_la_recherche/cellules_en_vues
Biointeractive : http://www.hhmi.org/biointeractive/vlabs/index.html
Puissances de 10: http://www.dailymotion.com/video/x2zuqa_puissances-de-dix-powers-of-ten_shortfilms
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